首届研究生课程与教材建设大会于2024年5月11日在北京举行，来自全国近260余所高校及研究生培养单位的600余名研究生教育战线师生参加了会议。会议旨在促进研究生课程与教材建设的理论思考和实践交流，助力提升课程与教材建设质量和高层次人才自主培养能力。大会围绕新时代研究生课程与教材建设的新思路、新方法、新举措开展了交流和讨论。我院常务副院长宋丽梅教授应邀在主题为“研究生课程与教材建设：案例”的分论坛中，作了题为“专业学位研究生课程教材如何教练学生转化”专题报告。
专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择，也是主动服务创新型国家建设的重要路径。宋丽梅教授以天津工业大学出版的5本具有工程背景、融合案例教学和成果转化的教材为例，介绍如何提升学生的实践创新能力，如何教练学生做转化。报告分析了专业学位研究生教育不仅要培养具有实践能力、科研能力和创新能力等研究生基本要求之外，还应更加关注产教融合，加速科技成果转化。剖析了研究生导师在承担各项科研项目的过程中，如何将科研成果转换为案例教学，并将理论与案例相结合，编写适合专业学位研究生教育的课程教材，让学生在“学中做、做中学、边学边做”，才能有效促进学生专业实践能力的培养与提高，真正在实践应用中将知识融会贯通，产生推动社会进步与发展的实际价值。
课程与教材建设，是构建高质量研究生教育体系的重要一环，是培养研究生创新精神的重要支撑。课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。教材是支撑教学活动、保障学习成效、落实培养要求、实现培育目标的重要资源和载体。
我校研究生课程与教材建设始终坚持以研究生成长成才为中心，以打好知识基础、加强能力培养、有利长远发展为目标，以促进高层次人才自主培养质量全面提高为主责，尊重和激发研究生的学习研究探索志趣，培育和训练研究生独立思考和批判性思维，强化研究生的责任意识和担当精神，提升研究生的创新能力和发展能力。我院高度重视研究生课程与教材建设，鼓励教师将科研成果反哺到课程和教材建设中，助力学校双一流建设。